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    初中美術《生肖的聯想》教學設計

    來源:中公教師資格考試網作者:王苗苗  時間:2022-09-05 15:54:15

    2022下半年教師資格證筆試-圖書同步精講課

    一、教學目標

    1.欣賞十二生肖的相關藝術作品,了解民俗知識;嘗試運用變形、組合、盤繞、重置、添畫、裝飾等手法表現生肖聯想的內容。

    2.通過觀察、討論、理解,發揮想象,嘗試多種表現方法,進行十二生肖的創新表現,提升想象力和造型能力。

    3.關注祖國的民俗文化,提升民族自豪感,并養成踏實、認真的學習態度。

    二、教學重難點

    重點:嘗試運用變形、組合、盤繞、重置、添畫、裝飾等手法表現生肖的聯想。

    難點:創作出構思巧妙的生肖聯想作品。

    三、教學過程

    活動一:激趣導入

    教師利用多媒體展示畢加索的作品《公牛頭》,并提問:這個作品表現的是什么動物?能否看出來它是由哪些生活中的物品組合而成的?(牛頭;自行車坐和自行車把)

    教師總結:在生活中,有很多平凡的物品在不經意間一看,就會變成一些好玩又巧妙的形象。比如天上的云看起來像奔跑的羊群,盤繞的麻繩看起來像金環蛇,其實這就是聯想的樂趣,本課我們就來試試將生活中的一些物品聯想成十二生肖。順勢導入課題《生肖的聯想》。

    活動二:描述分析

    1.生肖的由來

    教師請學生說一說十二生肖都有哪些?(鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬)

    教師總結:十二生肖的起源與動物崇拜有關,久而久之十二生肖成為了獨特的民俗文化符號,生活中也隨處可見根據它們的形象而設計的各種物品。

    2.生肖的外形特點

    十二生肖的外形有什么特點?

    學生發言,教師總結:鼠、兔、雞的外形較小;牛、虎、馬、羊、狗、豬都有四個蹄子,體型比較強壯;猴子外形像人,看起來很機敏;龍和蛇則都有長而靈活的身體。

    3.表現手法

    (1)變形、組合

    展示作品《香蕉皮小狗》和《紅蘿卜老鼠》,并提問:

    ①這兩件作品給你怎樣的感受?(生動、形象、有創意)

    ②藝術家是如何表現的?(改變了香蕉皮和胡蘿卜原本的外形,特別是紅蘿卜老鼠還運用了組合的方式)

    ③通過改變生活中的水果、蔬菜的外形,還能聯想到哪些生肖?(由長長的蘋果皮能聯想到蛇;將橙子的果肉拆解、重組可以聯想到大公雞;掰開的圓白菜葉子和圓白菜組合在一起,能聯想到憨態可掬的豬等)

    教師總結:聯想新事物時,可以結合色彩、外形等特點展開。

    (2)盤繞、擺放

    教師展示生活中的日用品(耳機、鐵鍋、鼠標),請學生派代表上臺試著擺放位置,并說一說它們像十二生肖中的哪些動物?

    學生嘗試擺放后,教師總結:盤繞后的耳機像蛇;將鐵鍋鍋蓋錯位擺放后,看起來很像小狗;放在墻邊的鼠標像老鼠。

    (3)添畫、裝飾

    教師展示作品《公雞》并組織學生以同桌為一小組,展開討論:

    ①這件作品表現的是什么?你是如何看出來的?(大公雞;高昂的頭和翹起的尾巴,身體還有紅、藍、黃三色羽毛)

    ②這位藝術家應用了什么手段進行創作?(用手比“六”,再在大拇指上添加了雞冠、中間三根手指涂上了不同的顏色進行了裝飾)

    ③你還能表現出哪些可愛的生肖形象?(將手指四指并攏,大拇指收進掌心,連同手臂一起畫上金色和黑色的圓環,就能表現蛇的形象;將中指和食指伸直,其他手指握攏,添上黑色眼珠和白色毛發,就是兔子的形象)

    教師總結:添畫的方式可以裝飾我們的聯想內容,讓作品更加生動!

    活動三:示范講解

    教師示范利用眼鏡的擺放,表現兔子的造型。

    1.將眼鏡的鏡腿交叉擺放;

    2.用黑色的筆畫上兔子的眼睛和鼻子;

    3.一只用眼鏡聯想的小兔子就完成了。

    活動四:實踐展評

    1.請同學們自由展開聯想,自選材料,不限手法,動手將聯想的結果表現出來。教師巡視指導。

    2.舉辦“生肖聯想會”,請同學自愿分享并介紹自己的成果。其他同學從形象、選材、創意等各個不同角度進行評析,最后自由分組,結合作品創編一個生肖小故事并進行表演。

    (如《仙人掌兔》內容——兔子,選材——仙人掌,手法——變形、組合;《小老鼠》內容——老鼠,選材——樹葉,手法——組合、粘貼、添畫)

    活動五:小結作業

    1.請學生主動匯報本堂課的收獲和體會,教師總結升華:生活中的事物都能通過聯想變成更有趣和更有用的物品。魯班將砍伐工具與草葉上的小細齒聯系起來,為建筑工程提供了便利;著名音樂家莫可里從龜殼里發出的聲音與樂器聯系在一起,創造了世界上無數人陶醉和享受的西方著名樂器。老師希望同學們在生活中能夠展開聯想,多動腦,勤思考,為美好的生活貢獻一份力量。

    2.課后請同學們將本課的學習成果帶回家,與父母一起分享自己的創意。

    四、板書設計

    初中美術《生肖的聯想》教學設計

     

    (責任編輯:zgjsks_yxm)

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