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    2022年教師招聘考試每日一練171期答案

    來源:中公教師招聘考試網  時間:2022-09-07 10:40:29

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    • 2022明師高定教綜+學科

    1.【答案】C。中公教育解析:本題屬于對課堂教學的策略選擇考查,需選擇最優項。題干中大部分學生反映并未掌握所授知識,原因是學生不了解“定語”和“從句”的概念,小張卻直接給學生講解定語從句的類型,并沒有了解學生已有認知基礎,導致學生學習困難。說明小張未能考慮學生原有基礎,故選C項,其他選項在案例中并無體現。

    2.【答案】B。中公教育解析:此題考查的是教學過程的知識點。“博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之”指的是要廣博地學習,要對學問詳細地詢問,要慎重地思考,要明白地辨別,要切實地力行,強調教學中學的過程,即認為學習重點在于學習的過程。故B選項正確。

    選項A,教學建立在個體上沒有體現出教學過程,為干擾項,故不選。

    選項C,強調教學過程在做中學是杜威的觀點,杜威認為應該以兒童的經驗為中心來開展教學,讓兒童在操作中獲取直接經驗。

    選項D,是赫爾巴特提出的,赫爾巴特以“統覺原理”說明新舊知識的聯系和系統化的過程。

    綜上所述,B正確,故選B選項。

    3.【答案】C。中公教育解析:本題考查的是教學過程的結構。教學過程的結構指的就是教學過程的基本階段。主要包括:(1)激發學習動機,它是教學的起始階段;(2)領會知識,它是教學的中心環節;(3)鞏固知識;(4)運用知識;(5)檢查知識。故本題選C。

    4.【答案】A。中公教育解析:本題考查的是教學過程的本質。教學過程是一種特殊的認識過程。學生認識的特殊性表現在以下幾方面:間接性、交往性、教育性、有領導的認識。另有一種說法為:間接性、引導性、簡捷性??梢?,無直接性這一說法。故本題選擇A。

    B選項,間接性指學生學習的內容是已知的間接經驗,并在教學中間接地去認識世界。

    C選項,引導性指學生學習需要在富有知識的教師的引導下進行認識。

    D選項,教育性指教學中學生的認識既是目的,又是手段,認識中追求與實現著學生的知、情、意、行的協調發展與完全人格的形成。

    BCD三項均與題意不符合,故本題選擇A選項。

    5.【答案】D。中公教育解析:本題考查教學的基本任務。教學的基本任務包括:(1)使學生掌握系統的文化科學基礎知識,形成基本技能和技巧;(2)發展學生的智力,培養學生的能力;(3)培養學生的社會主義思想品德和審美情趣,奠定學生的科學世界觀基礎;(4)發展學生的體力。題干中曾老師在傳授學生知識,發展學生智力的同時,還注重學生思想品德的培養。實際教學中,學生掌握了知識并不等于提高了思想,所以不僅要讓學生深刻領悟知識,而且感受到知識的巨大意義和深遠后果,引起他們的共鳴,需要教師不斷培養、提高學生的思想品德水平,引導他們將個人的學習與社會發展、祖國前途聯系起來,充分調動他們學習的主動性,積極性,這是學生獲取知識的重要保證。所以此題選D。

    A選項,只提到基本知識和基本技能,沒有體現題干中的思想性。

    B選項,發展學生智力,培養學生的創新精神和實踐能力屬于教學的任務和素質教育的要求,但未體現題干中的思想性。

    C選項,培養學生高尚的審美情趣和能力屬于教學的任務和素質教育的要求,在培養德智體美勞全面發展的人,不僅要注意到智育,還要注意到美育的培養,提高學生的審美情趣和能力,但題干沒有體現美育,故排除。

    綜上,ABC三項均與題意不符合,排除。故本題選D。

    6.【答案】ABCD。中公教育解析:本題考查的是我國現階段教學任務的內容。我國現階段的教學任務包括:(1)傳授系統的科學基礎知識和基本技能。這是教學的首要任務。(2)發展學生的智力、體力和創造才能。(3)培養社會主義品德和審美情趣,奠定學生的科學世界觀基礎。(4)關注學生的個性發展。

    綜上所述,選項ABCD均屬于我國現階段的教學任務,符合題意。本題選ABCD。

    7.【答案】ABCD。中公教育解析:本題考查的是教學方法的選擇依據。教學方法是為了完成教學任務而采用的辦法。它包括教師教的方法和學生學的方法,是教師引導學生掌握知識技能、獲得身心發展的方法。因此在選用適合的教學方法的時候需要綜合考慮多方面的因素,教學方法選擇的影響因素有:教學目的和任務的要求;課程性質和特點;學生年齡特征;教學手段、教學環境等因素;教師業務水平、實際經驗及個性特點;教學時間、設備、條件。因此選項ABCD均屬于在選用教學方法時需要考慮的因素。故本題答案全選。

    8.【答案】√。中公教育解析:本題考查教學過程的本質。教學過程是教師教學生認識世界的過程,是一種特殊的認識過程。學生認識的特殊性表現在認識的間接性、認識的交往性、認識的教育性、有領導的認識,故題干說法正確。

    9.【答案】×。中公教育解析:本題考查的是因材施教教學原則。因材施教原則是指教師要從課程計劃、學科課程標準的統一要求出發,面向全體學生,同時要根據學生的實際情況、個別差異,有的放矢地進行教學,使每個學生都能揚長避短,獲得最佳發展。學生的發展不僅包括學生個體的發展也包括學生群體的發展。因此,在因材施教的過程中不僅要關注學生的個別差異,也應該關注整個班級的特點,促進全體學生的發展。故題干說法錯誤。

    10.【參考答案】中公教育解析:

    此說法錯誤。教學過程中直觀手段運用過多,不利于學生掌握知識,會導致教學效果差。直觀性教學原則是教師應該盡量利用學生的多種感官與已有經驗,通過各種形式的感知,豐富學生的直接經驗和感性認識,使學生獲得生動的表象,從而全面地掌握知識。直觀性原則的要求有:①正確選擇直觀教具和現代化的教學手段;②直觀教具的演示要與語言講解結合起來;③防止直觀的不當與濫用;④要重視運用語言直觀。題干中說直觀手段運用越多越好,但過多使用直觀,會導致直觀的不當與濫用,不利于教學效果。教師應正確選擇直觀教具,直觀教具的演示要與語言講解結合起來并重視運用語言直觀。綜上所述,直觀手段并不是越多效果越好,要正確選擇直觀方式并加以運用最終獲得知識。

    參考答案:2022年教師招聘考試每日一練171期題目

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    (責任編輯:何英芳)

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